Ответьте на вопросы теста, узнайте набранное количество баллов.
Если число баллов менее 16, повторите тест с использованием учебника или презентации.
В своем блоге создайте сообщение, где напишите, сколько попыток вам понадобилось, чтобы набрать 16 баллов, чем вы пользовались во время прохождения теста, отметьте вопросы, показавшиеся вам наиболее сложными.
Задание 2.
Составьте схему любой по классификации сетей (см. Википедию), приведите конкретные примеры сетей. Создать схему можно с помощью редактора рисунков в Google-документах или в графическом редакторе Paint.
Задание 2.
Составьте схему любой по классификации сетей (см. Википедию), приведите конкретные примеры сетей. Создать схему можно с помощью редактора рисунков в Google-документах или в графическом редакторе Paint.
Схему опубликуйте в новом сообщении вашего блога. В учебном блоге вашей группы разместите ссылку на сообщение, в котором находится схема.
Задание 3.
Используя поисковые сайты сети Интернет составьте фотоальбом на произвольную тему, имеющую отношение к геологии. Фотоальбом создавайте при помощи редактора презентаций документов Google.
Задание 3.
Используя поисковые сайты сети Интернет составьте фотоальбом на произвольную тему, имеющую отношение к геологии. Фотоальбом создавайте при помощи редактора презентаций документов Google.
В презентации должно быть не менее 12 слайдов, включая следующие:
- Заглавный слайд – название фотоальбома;
- Слайд-пояснение – краткое сообщение о том, чему именно будет посвящен фотоальбом;
- Слайды с иллюстрациями – заголовок + картинка (размеры картинки не менее 200 на 300 точек) + ссылка на источник картинки.
- Слайд с данными автора: фамилия, имя, группа.
Презентацию опубликуйте в новом сообщении учебного блога группы. Прокомментируйте фотоальбомы своих одногрупников.
Задание 4.
Перейдите по ссылке, ответьте на вопросы, используя поисковые серверы сети Интернет, заполните таблицу.
Задание 4.
Перейдите по ссылке, ответьте на вопросы, используя поисковые серверы сети Интернет, заполните таблицу.
Обратите внимание, что ссылки на найденные ресурсы не должны повторяться!
После заполнения таблицы создайте новое сообщение в своем блоге и напишите о том, на какие вопросы было сложнее всего найти ответы, а на какие - легче всего.
Задание 5.
Составьте пять вопросов, два – касающиеся различных сервисов сети Интернет, два – имеющих отношение к геологии, и один – из любой области знаний.
После заполнения таблицы создайте новое сообщение в своем блоге и напишите о том, на какие вопросы было сложнее всего найти ответы, а на какие - легче всего.
Задание 5.
Составьте пять вопросов, два – касающиеся различных сервисов сети Интернет, два – имеющих отношение к геологии, и один – из любой области знаний.
Разместите их в таблице в Google-документах, откройте доступ для редакции всем студентам своей группы и преподавателю. Разместите ссылку на эту таблицу в новом сообщении учебного блога группы и разошлите приглашения по эл. почте с просьбой заполнить вашу таблицу. (пример таблицы)
Внимание! Таблицу должны заполнить все студенты группы, иначе задание не будет засчитано ни вам, ни коллегам!
Задание 6.
Задание 6.
Создайте опрос по теме модуля. Опрос должен состоять из 8 вопросов, из которых 3 должны быть с одним вариантом ответа, 3 – с множественным выбором, 2 – с вводом ответа в поле. Вариантов ответа должно быть не менее 5. В начале опроса разместите поле для ввода имени и фамилии.
Разошлите приглашение пройти опрос по электронной почте пяти одногруппникам. Затем сохраните файл с ответами в формате Excel и отошлите его преподавателю по электронной почте.
Задание 7.
Электронный семинар на тему «Прошлое, настоящее и будущее сети Интернет».
Задание 8.
Задание 7.
Электронный семинар на тему «Прошлое, настоящее и будущее сети Интернет».
1. Составьте три вопроса относительно настоящего, прошлого и будущего сети Интернет. Опубликуйте их в новом сообщении учебного блога вашей группы.
2. Попросите одногрупников найти на них ответы и опубликовать их в комментариях, а затем оцените их ответы, выставьте баллы каждому за ответ (максимум – 1,5 балла). Баллы выставляйте в последние два дня, отведенные для выполнения модуля. Опубликуйте их в комментариях к сообщению с вопросами.
3. Каждый студент должен задать 3 вопроса и ответить минимум на 5 вопросов.
4. Балл за выполнение этого задания будет рассчитан следующим образом: средний балл из тех, которые вам выставят за ответы + 1 балл за заданные вопросы.
5. Отвечать на вопросы и задавать их можно в течение всего времени, отведенного на модуль.
Примеры возможных вопросов:
1) В каком году появился Интернет? (прошлое)
2) Какой браузер на сегодняшний день самый популярный в России? (настоящее)
3) В каком году можно будет отметить десятилетний юбилей термина Web 2.0? (будущее)
Задание 8.
Напишите небольшое сочинение из 40-50 слов на тему "Сети вокруг нас" (например, о том, какими сетями вы пользуетесь, какую роль они играют в вашей жизни и т.п.).
Сочинение пишите по следующей схеме:
- Вводная часть – общие сведения о сети Интернет или истор. факты.
- Основная часть – какими сетями вы пользуетесь в университете и (или) дома, какие сервисы вы предпочитаете, что вы хотели бы использовать в будущем.
- Заключительная часть – подведите итог, напишите о том, какое место занимает Интернет в вашей жизни.
По желанию сочинение можно проиллюстрировать.
Сочинение создается в текстовом редакторе Google-документов, или в текстовом редакторе Word, а потом загружается в Google-документы. Доступ к документу открывается только преподавателю, ссылку на сочинение разместите в новом сообщении вашего блога.
